全球钢琴热“退潮”，英国政府却逆势砸钱扶植音乐教育，称“关乎国家利益”
Britain Funds Music Education While the Global Piano Boom Recedes
In brief
China's piano market has contracted sharply since the pandemic, with families abandoning lessons over cost and unclear returns. Britain moved the other way. Dr Xiaoyun Peng documents the 2022 strategy The Power of Music to Change Lives: £79m a year for the national network of music education hubs, a £25m capital fund for instruments and equipment, and Classroom 200, a free online resource of two hundred works with teaching plans. Writing as a parent whose son attends the Yehudi Menuhin School, where strings, bow hair, recording sessions and camping equipment are all provided, she argues that Britain treats music as a matter of national interest for three reasons: mental health, social cohesion and an export industry worth billions. She also names China's advantages, including heavily subsidised conservatoire-affiliated schools and a level of technical rigour Britain does not match.
- Britain funds music as public policy: £79m annually for music hubs plus a £25m instrument fund, framed explicitly as national interest.
- The UK advantage sits at the beginner stage, where provision is public and cheap; China's sits at the specialist stage, where conservatoire-affiliated schools are state-subsidised.
- The stated rationale — mental health, cohesion, soft power — treats music spending as a way of reducing other public costs.
曾几何时，中国的钢琴数量让全世界瞩目，学习钢琴的人数也令世界级的大师侧目。而疫情后的这些年，全球范围内，尤其是在中国，钢琴教育的市场萎缩已是不争的事实。国内很多家长因高昂的学费和有限的成效，逐渐放弃了原本热衷的钢琴学习。
然而，英国却在这个背景下逆势而为，大力推动音乐基础教育，不仅加大资金投入，还将其提升到国家利益的战略高度。
结合中英两国的音乐教育模式，本期观察，我们来谈谈音乐教育的未来趋势。
01 个人体验：音乐如何改变孩子的生活
我的儿子目前就读于英国的梅纽因学校（编注：见外滩教育报道《 被音乐天才学校录取，这位15岁“神童”背后的教育观，真是太赞了 》），这是一所专注于培养音乐人才的学校。能够让孩子在这样优越的环境中学习，正是得益于英国的音乐资助体系。这项资助计划使得音乐留学对普通家庭也变得更加可及。
儿子来英留学一年多，仅自费修理过琴盒，而琴弦、弓毛甚至弓子均由学校提供，录制视频，也是免费使用学校的音乐厅，并由学校的专业录音师负责，不再产生额外的费用。最近的一次活动，是外出露营三天，一系列专业的户外装备，帐篷、书包，均由学校提供，如果你有需要，连鞋子都不用自己买。
我们的女儿也对音乐产生了强烈的兴趣，今年春季曾参加了梅纽因学校的低龄启蒙班。这是一个准公益项目，费用低廉，人人负担得起。我笑称，由此大概可以推论，英国的爸妈们多么躺平啊，这启蒙项目的收费，就差是求着你送娃来学音乐了。
英国之旅给妹妹留下了深刻的印象，回到上海，她天天吵着要去哥哥学校学习大提琴。今年暑假，在哥哥留学的第二年，我们决定带她来英国上学，与哥哥团聚。
02 英国音乐教育的政策背景
来到英国，我最感兴趣的，便是考察英国究竟是怎么做音乐启蒙教育的。我们在上海时也曾经创办过“儿童爱乐坊”，试图把音乐的好处带给城市里的随迁儿童，为随迁儿童提供免费的音乐活动。
但个体的力量毕竟有限，这项活动因疫情而中断。这个好奇和念想，却一直在我心里萦绕，直到有一天，我想，不如走出去，去看看“他乡的童年”。
登陆英国，恰逢英国新首相基尔·斯塔默上台，我的关注点居然是，工薪阶层出身的这位平民首相，却精通多种乐器！看起来，英国的音乐教育的确不是精英特权，起码对于普通家庭而言，同时学几样乐器并不是那么遥不可及 。
疫情重挫古典音乐的发展，正是在疫情后，2022年，英国政府推出了《音乐改变生活的力量》（The Power of Music to Change Lives）计划，旨在提升全社会的音乐素养。政府每年拨款7900万英镑支持全国的“音乐教育中心”，并设立2500万英镑的专项基金，帮助学校购买乐器和相关设备。这些资金确保了各阶层的学生都能平等地享受高质量的音乐教育，不论其家庭背景如何。
此外，英国政府还推出了“200个课堂”（Classroom 200）的在线平台，免费向全球教师开放，提供200首不同风格的音乐作品及详细教学计划 。这样的举措不仅展示了英国在音乐教育资源上的丰富性，还体现了其对全球音乐文化推广的开放态度。英国政府通过这一系列措施，试图使音乐成为每一个孩子成长过程中不可或缺的部分，进而提升国民的整体文化素质。
03 让古典音乐成为人人可及的文化资源
音乐作为一种普遍的文化表达形式，具有独特的社会功能。牛津大学音乐讲师朱利安·约翰逊（Julian Johnson）在其著作《谁需要古典音乐？》（Who Needs Classical Music?）中，对现代社会中的古典音乐现状提出了深刻的批判。他指出，古典音乐在当代文化中被边缘化，往往被视为过时且仅属于精英阶层的艺术形式。约翰逊坚信，古典音乐不仅拥有独特的艺术价值，其复杂的结构与深刻的情感表达能够触及所有人的心灵 。
英国的音乐教育政策显然体现了与约翰逊相似的文化愿景。尽管当代流行文化和娱乐化音乐占据主导地位，英国政府的目标并不是让古典音乐成为少数人的“高雅”象征，而是通过教育让音乐成为社会中人人可及的文化资源。政策推动者相信，音乐教育不仅是培养未来音乐家的途径，更是一种帮助公民建立情感共鸣、提高审美能力的手段。
这种基于音乐教育的社会纽带，在多元文化的英国社会中发挥了至关重要的作用。音乐教育不仅是个人的艺术技能培养，更是社会融合的重要途径。
音乐教育与国家利益：
04 心理健康与社会凝聚力
约翰逊在书中也讨论了音乐在心理健康和社会凝聚力中的重要作用，这与英国政府推行音乐教育的初衷不谋而合。随着社会对心理健康的关注日益加深，特别是在后疫情时代，音乐被视为一种有效的情感宣泄和心理调节工具。英国政府认识到，音乐教育不仅仅能够提升学生的艺术修养，它还在缓解学生心理压力、促进情感健康方面发挥了重要作用 。
同时，音乐教育还对增强社会凝聚力有着显著贡献。通过合唱团、乐队等集体活动，学生们能够培养团队精神、增强对他人的理解与包容。音乐作为一种普遍的表达形式，能够跨越语言和文化的障碍，促进不同背景的人之间的沟通与理解。这一点在一个多元文化的社会中显得尤为重要，音乐教育通过艺术的纽带作用，为社会和谐发展贡献了力量 。
说白了，让音乐的滋润使得人们心理更健康，减少医疗支出，减少社会戾气，缓解社会矛盾，这笔账，英国政府大概算过。
05 音乐产业对经济与文化软实力的贡献
音乐不仅是艺术的载体，它同时也是经济的推动力量。英国的音乐产业每年为国家带来数十亿英镑的收入，同时创造了大量的就业机会。通过持续投资音乐教育，英国政府确保了未来有足够的人才进入音乐产业，巩固其在全球音乐市场中的领先地位 。
此外，音乐作为文化输出的一部分，是英国提升全球影响力的关键。通过音乐教育培养出的音乐家和艺术家，不仅能够在国际舞台上为英国赢得声誉，还能够推动文化软实力的提升。英国认识到，文化交流和艺术输出可以有效加强其在全球范围内的影响力，而音乐作为一种通用语言，是实现这一目标的理想媒介。
06 中国音乐教育的优势
07 与中英文化交流的潜力
在中国，音乐教育同样得到国家的重视。我儿子在国内音乐学院附小附中接受过极高水平的专业训练，音乐学院附小附中的体制，隶属于公办教育，源自国家高额补贴，学生只需象征性地交少量学费，甚至还有奖学金拿，对于多数工薪阶层家庭而言，是一项巨大的福利。附中附小体制，在学生打比赛方面，也有强大的资源支持，类似于体育方面的举国体制。
不过，在进入附小之前，国内的音乐启蒙教育大多依赖市场化运作，家长常常面临要么昂贵、要么质量参差不齐的问题。作为外行家长，很难判断和选择，往往因为力不从心而难以启动音乐启蒙教育。
相比之下，英国政府对启蒙阶段的音乐教育更为倾斜，让所有家庭都能获得平等的音乐学习机会。这对于有“启动困难症”的家庭而言，算是扫除了障碍。
时下，国内的音乐教育也在改革当中，诸如艺考加大文化课的比重，这也是与国际音乐教育机制接轨的举措。未来不排除，国内的音乐学院面向社会开放音乐启蒙教育的普惠课程。
我相信，中英两国在音乐教育上的交流潜力巨大。中国家长对孩子学琴的投入和坚持是国外的家长难以企及的，中国教师对学生基本功的要求也更为严格，而英国的教育体系则在资源整合与公平分配上更具优势。这种互补关系为未来两国之间的文化交流提供了丰富的可能性。在相互借鉴中取长补短，或许能激发出更多的文化与教育创新。
结语
英国在全球钢琴教育市场低迷的大背景下，依然坚定地推进音乐基础教育，背后有着深远的战略考量。这不仅是为了培养下一代的音乐人才，更是希望通过音乐教育提升社会凝聚力、改善心理健康、增强国家文化软实力。正如朱利安·约翰逊在《谁需要古典音乐？》中所指出的那样，音乐的价值远不止娱乐，它是一种深刻的情感和文化表达形式，能够为社会带来持久的正面影响。
当然，这项计划的实施还有待观察，钱是否花到位了？是否到达最该获得资源的人？专业标准能否保持得住？这些都是可以追问的。
而中英两国在音乐教育上的互动，或许不仅仅局限于教育本身，它更可能是未来两国文化合作与交流的桥梁。在这种多层次的文化互动中，民间社会不仅可以借助彼此的长处，探索更多教育和文化的新路径，也能在全球范围内进一步丰富和推动音乐文化的发展。
彭晓芸，哲学博士，一寸教育（Inchwise Edtech Ltd）创始人。曾在广州、北京多家媒体担任评论部主编，在上海高校任教三年，现旅居伦敦，从事中外教育的社会学观察与创新实践。
Dr Xiaoyun Peng (Sophia Peng, 彭晓芸) holds a PhD in Philosophy from Sun Yat-sen University and is the founder and director of Inchwise Education, London. She spent eight years in Chinese journalism, chiefly in opinion writing and editorial work, and taught philosophy, sociology and media theory at Xianda College, Shanghai International Studies University from 2021 to 2024. She writes on educational mobility, UK schooling and music education for internationally mobile Chinese families.
原载于微信公众号「一寸教育」（ID：oneinchedu），2024年10月24日。